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变得更聪慧,妈妈和宝贝共同爱心故事

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变得更聪慧,妈妈和宝贝共同爱心故事

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感动的夜晚:妮妮5岁了,一天晚上,爸爸妈妈发生争执,睡前没心情读故事了,小家伙识趣的自己看《有些时候 我特别喜欢爸爸》。看到是此书,我叫来爸爸一起听,女儿温和细小的声音传来:

内容摘要:关于宝宝的学习规律,现代住家教育运动之父约翰霍尔特并非通过提出某种深刻而又全面的理论,而是通过引子式的观察和思考,对各种有关宝宝是如何获取知识和学习技能的学说提出质疑。孩子们根本就不是知识的被动接受者,而知识也并非只有在

我最喜欢爸爸让我骑在他的肩膀上,

每次我走路走得很累的时候,

他都会这样。

我最喜欢爸爸带我去冲浪,

海浪太大的时候,他会伸直手臂,

把我举得高高的。

......

关于宝宝的学习规律,现代住家教育运动之父约翰·霍尔特并非通过提出某种深刻而又全面的理论,而是通过引子式的观察和思考,对各种有关宝宝是如何获取知识和学习技能的学说提出质疑。

小家伙读着,有些地方用自己的语言。十几分钟过去,故事读完,爸爸回大卧室了,我们也躺下来,此时妮妮说:“妈妈,我读故事的时候,你和爸爸没说对不起,你俩就和好了。”这句暖心的话让我吃惊,感叹孩子的感受观察和爱心!

孩子们根本就不是知识的被动接受者,而知识也并非只有在教室里才能学得到。可以在中国童话故事网(www.35515.com)阅读一些童话故事大全。相反,他强烈呼吁家长和教育工作者要充分相信孩子。

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儿童需要一种他可以自由选择和试探的环境结构,无限制的自由会使他把太多的时间和精力浪费在尝试错误的摸索过程中,以致平添太多的身心负担。因此,让他在限制的范围享受充分的自由,儿童方可尽其所长,发展潜能。

睡前给妮妮读故事大约三年了,一开始,是因为当妈的喜欢看书,也还因为,妈妈不喜欢陪着玩游戏,不喜欢也不会做手工。小家伙两岁时,第一次去书店看的《熊出没》,后来,在当当网买过《小熊宝宝绘本》《青蛙弗洛格成长故事》,到上中班,开始看爱心树和信谊的绘本。

大人们对四周的环境观察得越仔细,他们越会发现许多惊奇得儿童事物和其语言世界。不管儿童是在工作、游戏或在进行沟通活动,都应受到教师的关怀和鼓励。每位孩子的成长,都在大人们的扶持与帮助。赞许儿童每一个正常的活动,不要让儿童为了他不能做的事而感到歉疚,有了这种鼓舞,儿童在会有勇气去尝试新的活动。

在选书买书阅读的的过程中,妈妈先对绘本有了兴趣,开始关注学习。对孩子来说,图画书是请大人读,而他们用耳朵接受语言的书,在此书作为交流媒介,和游戏户外活动一样,其伴随着陪伴交流关爱这些感受,是一种温暖的亲子关系和心灵沟通。于是说,亲子阅读,重在亲子,书是第二位的。

利用讲故事,养成孩子勤于思考的习惯

对于读故事和讲故事,尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》一书中也有论述。大意是读书给孩子听接受的书面语言更丰富。其实,对于我们家长来说,读比讲简单的多。读有绘本为载体,只需要朗读出来;而讲是需要一边想象情节,一边表述出来。

经常给孩子讲故事。但我发现,她听寓言故事大全时注意力不集中,喜欢一边听故事一边做其它事。为改变这种情况,我在讲故事前先和她约法三章:讲完之后要提问的,回答正确,才有机会赢得听故事的时间(如答对一个,赢5分钟时间)。提问从最初简单的故事中主人翁的名字、故事中有几个人物等开始,进而我会要求女儿复述故事的内容和细节。通过多次这样带着问题的讲故事,女儿的注意力明显集中起来,听故事时特别认真,记忆力、口头表达能力都有很大的提高。

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威尼斯app官网下载 ,吸引注意力

孩子们为什么喜欢听故事呢? 这个问题促使我回忆小时候,听姥姥讲故事《十一哥和小白龙》,随着情节的想象,有趣生动不无聊,听几遍之后也有了评价。与此同时,感受到姥姥的陪伴和关爱,淡化了我想家的小心事,貌似找到一些理由了。

对宝宝听觉的训练也能够促进宝宝对于语言的掌握,因为宝宝只有先学会了听,才会学习说话。

尤其到3岁,儿童进入想象力发展的阶段,对故事的需求性增加。在语言的引领下,他们展开无限的想象,犹如电影一样生动起来,同时也为讲故事和听故事的人提供了感情交流的纽带。

妈妈可以拿一些比较好玩的发声玩具,如铃铛、拨浪鼓等,在宝宝面前摇晃,吸引宝宝的注意力,让他把目光集中在你的脸上。或是对着他说话;妈妈还可以在宝宝四周制造声音,让宝宝寻找声源,加强宝宝对声音的注意力。

1-7岁阶段,阅读最重要的功能在于带给孩子快乐,这来源于日本绘本之父松居直《幸福的种子-亲子共读图画书》。同时在这个过程中,也获取了知识互动。

文章来源:圣象地板官网www.99diban.com原载:

对于小学以上孩子,认同曹文轩老师的观点,他对快乐阅读提出质疑,认为应关注作品中人性、审美、情感等核心要素。儿童天然向往精神生活,孩子们有快乐也有忧伤,阅读带来的感受也应是多面的立体的。

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